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师徒结对研训一体 联盟办学共同提升 ---记汇川一小教育集团学习共同体之语文联盟教研活动

2018/4/18 本站 705

        为进一步推进汇川一小教育集团联盟办学的实施,强化汇川一小教育集团学习共同体建设,积极探索联盟研训活动的实施路径,以研促教,提升汇川一小教育集团青年教师的业务能力,20183月29日下午,汇川一小教育集团在汇川一小同沿校区(汇川十小)开展了语文学科联盟教研活动。两校教学团队和语文老师20余人参加了本次联盟教研活动。

        本次联盟教研聚焦语文学科识字教学,采用课例研讨+主题培训”的方式。下午第一节课由学习共同体结对徒弟汇川十小青年教师张桃执教一年级语文下册《小公鸡和小鸭子》。

   

        张老师在课堂上采用汇川十小“先学后教 当堂训练”幸福课堂教学模式。 “先学后教,当堂训练”课堂结构的实质是:“自主学习”(先学)——“合作学习”(后教)——“自主学习”(当堂训练),全过程探究性学习。           

        课后老师进行了说课和教学反思。一小和十小的语文老师们也对节课进行了积极而热烈的讨论交流,参会老师们都很受启发

        第二环节,由学习共同体结对师傅汇川一小彭贤敏老师作了《识字点滴》的主题培训。彭老师以一年级识字教学中存在的识字量大,识字任务重,课堂时间不够,遗忘现象严重等情况引入,从让学生乐中学(游戏识字)、玩中学(拼一拼,演一演,编一编,画一画,对口令)、学会学(特征识字法,比较识字法,看图识字法,加减笔画识字法,结合生活识字法等)等多方面结合具体例子做了讲解。讲座深入浅出,妙趣横生,参与教师都很有收获。

汇川十小教学副校长罗小竹活动总结时指出,联盟教研是促进集团内校际交流、促进教师专业成长的一种重要方式,也是助推十小教育教学质量提升的重要手段,十小会紧紧依托一小教育集团资源,不断促进十小教师的专业化发展。

鉴于一小与十小的发展现状和过去一年两校联盟教研的探索实践,汇川一小教育集团于2017年10月提出构建“学习共同体”,旨在推动两校之间教师互学,资源共享,管理互通,最终文化共长,学校共同发展。学习共同体建设启动以来,十小积极与一小本部对接,派结对的青年教师主动到一小本部跟岗学习,进课堂听本部指导老师的课和聆听指导老师的讲座,积极支持十小青年教师加入一小本部袁淑芹名师工作室,鼓励十小青年教师多与指导教师开展网络、电话、当面请教等多方面的交流,多形式多举措促进青年教师快速成长。

本次联盟教研活动,既促进了汇川一小教育集团内语文教师的专业发展,又进一步增进了十小与一小的友谊。汇川十小将继续与汇川一小紧密合作,持续开展其他学科联盟教研活动,不断提升学校办学品质,促进汇川一小教育集团教育教学质量不断提升。

(供稿: 汇川区第十小学科研培训中心)

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