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教学研讨促提升 校际交流增友谊---汇川十小-朝阳小学东都校区校际交流活动纪实

2018/12/7 本站 481

        为有效增进汇川十小与朝阳小学东都校区之间的校际交流,充分发挥教研活动价值,提升两校教师的专业发展水平,12月5日下午,汇川十小全体数学教师,在汇川十小党支部书记、校长舒德平的带领下,前往朝阳小学东都校区开展数学联合教研活动。朝阳小学东都校区校长吕晓强及全体数学教师参与此次活动。本次教研活动分课例研讨和讲座两个环节。
        首先,由汇川十小张宇老师执教二年级数学上册《认识时间》。张老师从情境入手,采用课前交流形式,向学生了解学情。课上,她利用旧知迁移到新知,自然过渡并揭示课题,同时,以核心问题“8时多一点,到底多多少”进行探究,调动了学生学习的积极性。展学、评学时,她抓住课堂生成,融入“化错”教学,及时鼓励和点评,学生积极参与问题的思考、讨论和分享,做到了把学习的主动权还给学生,使课堂活跃而有序。在教学几时差几分时,张老师让学生反复观察钟面上时针和分针的位置,聆听学生的想法,集体探讨正确认读方法,循序渐进,有效突破难点。
        课后开展了议课交流,由朝阳小学东都校区李泽东主任主持。为增进两校教师友谊,议课前双方分别介绍参与活动的领导及教师。
  张宇老师分享了教学设计和课后感受。
        两校教师对这堂课进行了积极而热烈的讨论交流,大家各抒己见,畅所欲言,思维碰撞,相互启发。老师们谈到,张老师的课堂教学紧扣教学目标,课堂小组合作、师生互动、生生互动。整个课堂有讲有练,通过不同层次的练习巩固学生对知识点的认识和理解。关注学生的学习习惯及表达能力的培养。课堂大胆放手,真正把课堂还给了学生,通过教师设问、学生讨论作答、教师点拨总结的形式开展教学。
        教师们也给予了张老师一些建议:一是在学生回答问题时,注意倾听孩子的想法,并及时的点评,让学生感受和体会师生之间的互动交流,同时予以示范性的阐述,给学生答疑解惑。二是基于二年级学生独立归纳整理能力有限,老师应及时总结,并引导学生总结,形成系统的知识框架。‍
        第二环节,由朝阳小学东都校区李泽东主任作了《教师如何写教学反思》的专题讲座。李主任从什么是教学反思、为何要写教学反思、教学反思的内容、写好教学反思的方法、写教学反思的注意点五个方面结合自身教学实践与在场教师交流如何通过写教学反思提升教学水平进行讲解。李主任的讲座切合实际,深入浅出,让参与活动的教师受益匪浅。他还分享了“千金难买回头看”的教学随笔。
        汇川十小校长舒德平充分肯定此次活动的意义与价值,为两校教师的专业交流、共同学习搭建了良好的平台。他从数学课堂的角度做了分析,一、要注重分析教材,分析知识点的“过去”、“现在”、“将来”。二、青年教师要认识自我,充分发挥自我。三、教学设计环节充分预设学情,抓住、抓好课堂生成。舒校长还谈到,汇川十小与朝阳小学东都校区校情类似,有很多地方值得相互交流探讨,希望今后能继续在教学研讨、学校管理、集团化办学等方面加强交流和互动,助推学校品质提升。
        朝阳小学东都校区校长吕晓强在活动总结时指出,两校均为年轻学校,青年教师占比大,青年教师的培养需要这样的活动。两校交流学习是提升两校教师专业水平的重要平台,以教研促教学质量的提高!汇川十小将以此次活动为契机,与朝阳小学东都校区加强合作,通过教学研讨、管理交流等方式,更好促进教师专业成长,提升学校的办学水平!
 
 
 

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