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【幸福十小】“你将如何向后人讲述这场灾难?”10道与疫情有关的作业邀你作答↓↓

2020/2/15 本站 407

新冠肺炎疫情

牵动着全国人民的心

同时,这场疫情

也是对我们每个人的教育

 

如何通过这场疫情

让孩子们学会观察

学会思考,学会应对?

怎样让孩子们从当下

汲取教训、积累经验、提升能力?

 

小编为大家分享

10道与疫情相关的作业题

老师家长们

不妨在思考的同时

也问问孩子这些问题

看看他们会给出怎样的答案?

       01

       假想多年以后,你会向后人怎么讲述这场灾难?

       02

林生斌为“杭州保姆纵火案”受害者

       03

       这次的疫情,各种信息扑面而来,纷繁复杂,请举例说明哪些是谣言,哪些不是谣言?怎么判断是不是谣言,你有什么办法?怎么做到“不传谣,不信谣”?

       04

       如果你是武汉人,得知八小时后要封城,你的选择是什么?请说明理由。

图片来源 | 武汉城市宣传片

       05

       因为疫情,一些地方实行了封道。甲地男子开车载妻子和幼儿回乡。过桥,逢甲地执勤人员拦阻:“不许乙地人进!”男子的妻子是乙地人,于是折返,遭乙地执勤人员拦阻:“不许甲地人入乙地!”一家人进退两难,束手无措。

       如果你是一位在场的执勤人员,会怎么做?

图片来源 | 央视新闻

       06

       疫情当前,无数医护人员请战抗击新冠肺炎。试想一下,假如此刻的你是一名医护人员,你会怎么做?

       如果你的爸爸妈妈是一名医护人员,他们决定驰援武汉,你会支持他们吗?为什么?

图片来源 | 人民日报

       07

       有专家表示,新型冠状病毒可能来源于野生动物,无论猎奇还是求鲜,吃野味都是疯狂冒险,如果你的身边有人吃野味,你会如何劝阻?

图片来源 | 人民日报

       08

       通过这场灾难,你觉得我们人类应该如何保护自己?

       09

       摘录有关本次疫情方面的名词,比如:新型冠状病毒、n95口罩、确诊病例、方舱医院、雷神山医院、火神山医院……并进行解释。

中国速度:1月28日雷神山医院开工,2月8日交付使用。

       10

       在这个“加长版”的假期里,你有了更多的机会宅在家中,在此期间,希望你能采访家族里五位长辈,了解他们的成长故事。

对孩子的疫情教育

应是有温度的教育

是对爱和生命的教育

 

这里还整理了一些特殊的作业

既实用又暖心

一起看看

↓↓↓

       幼儿园的小朋友

       认知清单:

       (1)听听故事,了解坏病毒。

       (2)看看绘本,一起来防护。

       生活清单:

       (1)良好作息,快乐每一天。

       (2)学做家务,快乐小当家。

       游戏清单:

       (1)体能游戏,身体棒棒棒。

       (2)手工游戏,心灵手又巧。

       (3) 民间游戏,亲子同欢笑。

       1~3年级的学生

       (1)好书伴我行

       每天坚持阅读各类书籍,并乐于与家人分享阅读的收获。

       (2)练字不停歇

       一二年级同学每天半小时练习硬笔书法,要求姿势正确,书写规范、端正、整洁;三年级同学每天半小时练习毛笔字,能临摹正楷字帖。

       (3)感恩留心间

       为了我们的健康安全,医护人员冒着危险坚持在一线工作,让我们表达对他们的深深谢意,一二年级同学画一幅感谢他们的画,三年级同学写一封感谢信。

       (4)探究分类

       你家囤了多少物资?赶紧观察家里的厨房包括冰箱,想一想该怎样分类,再动手进行整理。以图文形式记录。

       (5)探究位置

       网上搜索目前已确诊病例的省份,看看地图,根据自学内容试着描述各省份之间的位置。

       4~6年级的学生

       (1)一封感谢信

       给奋战在抗击疫情一线的白衣天使们写一封信,表达对他们的感激和崇敬之情。

       (2)一份说明书

       借助网络资料,用非连续性文本的样式,做一份图文并茂的防控疫情日常卫生保健说明书。

       (3)一封倡议书

       写一封倡议书,呼吁全校(全区)师生行动起来,为打赢疫情防控阻击战献计献策,尽我们少先队员的绵薄之力。

       (4)一张统计表

       预习关于“统计”的单元知识,将每一天公布的全国各省确诊人数、疑似人数、新增人数情况制作成统计表或图,并进行分析。

       初中学生

       (1)语文

       关注新闻,给医护人员写一段留言。查看有关疫情起因的资料,结合你的思考,写一封关于人类与自然、动物如何相处的倡议书。

       (2)数学

       结合本次疫情,从官方公布疫情中各类人的变化、各地防控措施、防控物资生产调配等各方面收集信息,从统计与概率、方程不等式或函数任选一个角度,设计一个适合用本年级知识可以解决的问题。

       (3)英语

       制作英文宣传海报。可以聚焦以下主题:如何区分普通感冒和新型冠状病毒感染的肺炎?如何预防新型冠状病毒引发的肺炎疫情?如何正确佩戴和回收口罩?

       高中学生

       (1)记录感触

       这个寒假,是不是因为一场特殊的疫情,而让你对亲情、对家、对这个过程中发生的事有了不一样的感触?请把它写下来,以《“疫情”时期的“多味”生活》为题,和老师、同学交流你的感受。

       (2)解决问题

       结合本次疫情,从官方公布疫情中各类人的变化、各地防控措施、防控物资生产调配等各方面收集信息,从统计与概率、方程不等式或函数等角度,设计一个适合用本年级知识可以解决的综合性问题。

       (3)科普电影

       观看英文科普电影,完成一份影评。推荐观看:(1)《大自然在说话》(2)《传染病》

       (4)知识竞赛

       以“崇尚科学、珍爱生命、增强社会责任感”为主题,围绕我国全力防控的新型冠状病毒感染的肺炎疫情,运用《科学》课程中与此次疫情紧密联系的科学知识,如“健康与保健”“环境保护”等,绘制科普知识的思维导图或者命制科普知识竞赛试题并附答案。

       (5)总结规律

       用图文并茂的方式,探究人类诞生后,在适应自然、改造自然过程曾经发生的故事,从而总结出人与自然应该如何相处。

 

 

 

 

 

 

 

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