【幸福十小·复学动态】聚焦教学设计 参与课堂革命
2020-05-29 14:55:51 阅读量:34 来源:

为了创造出适合学生的教育,让每一个有差异的学生都能实现充分发展的教育、让每一个有差异的学生都抬起头来走路、让每一个学生的名字都充满神圣和庄严的教育,汇川区第十小学于2020年5月26日在阶梯教室开展幸福课程体系培训及研讨。

首先,教学副校长罗小竹围绕“当代好课堂”的标准从“当代好课堂”的定义、“当代好课堂”的目标、“好课堂”的三分教育(分层走班、分组合作、分类指导)三个方面展开培训。  基于以上三点,罗小竹校长再从分组学习基本标准、课堂构成的三要素、一节好课的“4+1”关注点、培养孩子的七种能力、教师与学生的三个转变等五个方面进行细化培训。此次的培训让老师们从“课堂导入、问题生成、合作展示、教学合适、教师行为五个维度有了更多的思考。

接着,全体教师一起观看由上海当代好课堂教育发展中心理事长、中国教育学会学校文化研究分会副理事长、著名教育实践家冯恩洪讲解的“当代好课堂”里学生的问题来源以及合作习惯的养成过程。通过视频学习,老师们知道了学生的问题来自于学生,并明白疑问是点燃学生思维探索的火种;只有让合作学习的优势在课堂中放大才能养成合作习惯。

下午,全体教师分组开展汇川区第十小学“五学”幸福课程体系研讨。结合十小的实际情况以及对学情的分析,各组老师分别在各学科“幸福课堂评议表”的评价要点、分值两方面提出了宝贵的意见,并初步形成了“遵义市汇川区第十小学‘五学’幸福课堂教学流程第4版”。虽然通过老师们的研讨形成了第4版,但课堂革命之路任重道远,老师们将在今后的课堂实践中不断探索、创新,并逐步优化“五学”幸福课堂教学流程。

通过此次的培训,引发了老师们对课堂革命深深的思考。上海当代好课堂教育发展中心理事长,著名教育实践家冯恩洪教授说:“学生与老师的快乐来自课堂,痛苦也来自课堂。因此,改革最终发生在课堂,所以说适合的课堂决定了一个民族的未来一点也不为过”。为了孩子的成长,为了民族的复兴,十小将秉承“当代好课堂”建设理念,积极聚焦教学设计,参与课堂革命,使幸福课程体系早日落到实处,使十小的教学理念不断提升超前、教学质量向上向好!


技术支持:贵州永恒光科技有限公司